Нові обличчя: хто вперше приступив до роботи директора у школах Кременчука

У Кременчуці завершився конкурсний відбір на посади директорів 22 шкіл міста. Більшість з кандидатів продовжили свою трудову діяльність на посту, проте були й ті, що вперше приступили до роботи.

Кременчуцька ЗОШ № 1

Олена Білоножко змінила на посту директорку Людмилу Яшину. Пані Олена має 23 роки педагогічного стажу, до цього працювала завідувачкою дитячого садочка №25 та за сумісництвом у школі №20.

Вона вже встигла проаналізувати сильні та слабкі сторони школи №1, розповіла, над чим планує працювати та що її тривожить.

Так як з вересня школа перейде у статус гімназії та вчитиме школярів лише до 9 класу, Олена Білоножко переймається, що це може призвести до зменшення кількості учнів у закладі. Навіть зараз у школі №1 є недобір дітей, наповненість школи — 964 учні при потужності закладу умістити 1156.

Крім того, у школі №1 створені три спортивні класи, де навчаються одні хлопчики. Ці класи можуть потрапити під загрозу закриття, адже від початку батьки бажали, аби їхні діти отримали повну середню освіту саме у школі №1, але тепер спортсменам доведеться йди до ліцеїв для продовження освіти у старшій школі.

Аби надавати ефективну допрофільну підготовку школярів, нова директорка планує тісно співпрацювати з ліцеєм №5, коледжами та технікумами Кременчука, які потім набиратимуть її підопічних після 9 класу. Хоче змінити той факт, що учні не їздять на обласні олімпіади та конкурси.

Директор департаменту освіти Кременчука Геннадій Москалик вже охрестив Олену Білоножко «сестрою Андрія Пашедіна» (директора школи № 19) після того, як жінка зачитала потреби школи — ремонт харчоблоку, покрівлі, мереж водопостачання, санвузлів — та попрохала коштів на їх реалізацію.

 
На питання від комісії, за що у першу чергу візьметься пані Олена на новій посаді, відповіла, що першим завданням перед собою ставить педагогіку партнерства — об'єднання учнів, батьків та вчителів для плідної співпраці.

Кременчуцька ЗОШ № 12

У цьому закладі на зміну Сергію Івановському прийшов В'ячеслав Носкін. Він має три вищі освіти, одна з яких — магістр управління закладами освіти, та 15 років педагогічного стажу. Попереднє місце роботи — методист інформатики Кременчуцького міського науково-методичного центру.

Так як пан В'ячеслав не працював директором школи №12 та ще не встиг провести поглибленого аналізу її потреб, розповів у теорії що планує запровадити на посту керівника:

• створення енергонезалежного закладу освіти через енергозберігаючі технології (наприклад, використання сонячних колекторів та геліосистеми для підігріву води, заміна вікон та дверей, утеплення частин будівлі);
• створення культурного центру мікрорайону на базі закладу та активну роботу з батьками;
• використання інструментів електронного маркетингу (розвиток сайту, медійна реклама і просування закладу у соціальних мережах для покращення іміджу, особисті сторінки класів як засіб взаємодії школи з батьками);
• покращення надання якості освітніх послуг через підвищення кваліфікації працівників та створення сприятливої емоційної атмосфери для учнів;
• звільнення вчителів від паперової звітності шляхом впровадження інформаційних технологій, що допоможе їм сконцентруватися на освітньому процесі.

КНВК № 15

Андрій Патерило бере школу-садочок під своє керівництво після Тетяни Одерій, яка очолила ліцей №4. Пан Андрій до цього працював заступником директора з навчально-виховної роботи ЗОШ №24 та має 10 років педагогічного стажу.

Під час свого виступу він виокремив плюси закладу №15:

• з вересня збільшиться кількість початкових класів з 9 до 11 — а значить, школа користується попитом;
• нова будівля, якій всього 3 роки, сучасна матеріально-технічна база;
• є басейн, який, щоправда, працює лише в опалювальний період, під час літнього оздоровлення дошкільників користуватися ним поки що немає змоги;
• поєднання дошкільного та шкільного відділень дозволяє дітям краще звикати до першого класу.

Проте Андрій Патерило зізнався, що є й мінуси, над якими треба буде працювати:

• плинність кадрів, а тому заклад потребує підвищення кваліфікації працівників, що дозволить їм отримувати більш високі заробітні плати та закріпитися на посадах;
• необхідність поповнення бібліотечних фондів, забезпечення кабінетів інтерактивною технікою;
• потреба реклами закладу у соціальних мережах та ЗМІ;
• відсутність приміщень для проведення корекційних занять з дітьми з особливими потребами;
• необхідність озеленення території закладу.

З тими, хто вперше спробує себе у ролі директора, укладуть контракти на два роки на відміну від досвідчених колег — їм підпишуть трудові договори на шість років.